大思政課賦能成長(zhǎng)：唐山學(xué)院智能與信息工程學(xué)院與唐山市路北區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“兩彈一星精神潤(rùn)童心科創(chuàng)實(shí)踐筑夢(mèng)行”共建活動(dòng)

來(lái)源:唐山學(xué)院智能與信息工程學(xué)院

為推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，凝聚跨學(xué)段育人合力，將“兩彈一星”精神轉(zhuǎn)化為青少年可感知、可實(shí)踐的成長(zhǎng)養(yǎng)分，11月8日，唐山學(xué)院“星核動(dòng)力”宣講團(tuán)攜手唐山市路北區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展“兩彈一星精神潤(rùn)童心科創(chuàng)實(shí)踐筑夢(mèng)行”共建活動(dòng)。

圖1 唐山學(xué)院與外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展“兩彈一星精神”共建活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
宣講鑄魂：深植兩彈一星精神禮贊核工輝煌成就
理論宣講環(huán)節(jié)以“兩彈一星”精神為核心，構(gòu)建“精神深植+成就溯源”雙軌育人體系。宣講團(tuán)成員以鄧稼先隱姓埋名鉆研核彈、錢(qián)學(xué)森沖破阻礙歸國(guó)報(bào)國(guó)等科學(xué)家事跡為線索，深入闡釋“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神內(nèi)核，讓抽象精神變得可感、可觸、可學(xué)。

圖2 “兩彈一星”精神主題宣講海報(bào)，書(shū)寫(xiě)“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”核心理念

圖3 2025年大學(xué)生“兩彈一星”精神志愿宣講活動(dòng)合影
觀影礪志：光影喚醒崢嶸歲月研討凝聚傳承力量
為深化“兩彈一星”精神認(rèn)知，活動(dòng)特設(shè)觀影研討環(huán)節(jié)，組織師生共觀《“兩彈一星”精神永放光芒》紀(jì)錄片。影片以珍貴歷史影像，還原老一輩科研工作者在戈壁荒灘攻堅(jiān)克難、隱姓埋名的場(chǎng)景——泛黃照片里的工棚演算身影、黑白鏡頭中的“兩彈”蘑菇云，直觀喚醒崢嶸記憶，讓研制艱辛與偉大直抵人心。

圖4 唐山學(xué)院志愿宣講團(tuán)開(kāi)展“兩彈一星”精神專(zhuān)題宣講

圖5 師生共同觀看《“兩彈一星”精神永放光芒》紀(jì)錄片，感悟崢嶸歲月
長(zhǎng)廊潤(rùn)心：立體式沉浸式宣講場(chǎng)景化滋養(yǎng)初心
學(xué)校團(tuán)委與智能與信息工程學(xué)院聯(lián)合打造的“兩彈一星”文化長(zhǎng)廊，成為本次研學(xué)的“沉浸式思政陣地”。長(zhǎng)廊以“功勛人物”“歷史進(jìn)程”“科技成果”為三大核心板塊，全方位呈現(xiàn)23位“兩彈一星”功勛人物的生平事跡、“兩彈一星”研制的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，以及核工業(yè)發(fā)展的輝煌成就。

圖6 “兩彈一星”文化長(zhǎng)廊功勛人物展示區(qū)介紹王大珩、王希季等科學(xué)家事跡
科技賦能：研學(xué)智能機(jī)器人發(fā)射火箭筑夢(mèng)未來(lái)
科技實(shí)踐環(huán)節(jié)聚焦“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”，推動(dòng)“兩彈一星”精神與現(xiàn)代科技深度融合。在機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院，小學(xué)生們近距離觀摩機(jī)械臂精準(zhǔn)分揀、踢足球機(jī)器人協(xié)同作戰(zhàn)，宣講團(tuán)成員結(jié)合“兩彈一星”時(shí)期科研工作者“自力更生、敢為人先”的故事，講解機(jī)器人技術(shù)從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的發(fā)展歷程，以及在工業(yè)、航天等領(lǐng)域的應(yīng)用前景，讓青少年明白“科技創(chuàng)新從來(lái)不是一蹴而就，需要堅(jiān)定的信念與不懈的奮斗”。

圖7 小學(xué)生在機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院觀摩機(jī)械臂精準(zhǔn)分揀演示

圖8 師生圍觀準(zhǔn)備發(fā)射的火箭模型
非遺傳情：巧制航天模型融合文化根脈
非遺手工制作環(huán)節(jié)創(chuàng)新“精神傳承+文化傳承”模式，組織小學(xué)生們運(yùn)用非遺技藝創(chuàng)作航天模型。在宣講團(tuán)成員的指導(dǎo)下，小學(xué)生們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力：用剪紙技藝剪出“天宮空間站”的恢弘輪廓，用竹編工藝編織“長(zhǎng)征火箭”的精巧結(jié)構(gòu)，用彩色種子拼貼“北斗衛(wèi)星”的靈動(dòng)造型。

圖9 非遺手工環(huán)節(jié)中，學(xué)生用竹編、種子拼貼等工藝制作航天主題作品
本次共建育人活動(dòng)，是推進(jìn)大中小學(xué)跨學(xué)段思政教育協(xié)同創(chuàng)新的有益探索。今后，智能與信息工程學(xué)院將持續(xù)探索“思政+科創(chuàng)+文化”模式，持續(xù)增強(qiáng)思政教育的感染力與針對(duì)性，助力紅色基因煥發(fā)活力，培育時(shí)代新人。